职业院校的办学理念是以就业为导向，坚持育人为本的宗旨，强化对学生的职业技能培养，实现特色办学。在这样办学理念的指导下，随着职业院校办学规模的不断扩大和专业设置的增加，实训设备的种类和数量在逐年增多。加强实训设备管理，是提高实训设备利用率，降低实训设备故障率和闲置率，最大限度的发挥其在实践教学中的作用，是保证正常教学秩序和提高教学工作质量的重要工作。
一、合理配置实训设备
职业院校教育教学的特点是突出对学生职业技能的训练，使学生的职业技能水平达到与就业岗位的技能需求无缝对接。这一特点就使职业院校在实训设备上的资金投入非常大。虽然，各级政府在职业教育上也给予了较大的投入，但许多职业院校在实训设备的资金投入上还都存在着较大的缺口。为了使有限的投入资金发挥出最大限度的作用，职业院校在实训设备的配置上要立足于学校的战略发展，同时要紧密结合特色专业建设的需要进行规划。
（一）、实训教学对学生的职业技能训练一般分为基础性技能训练和综合性技能训练（顶岗实习）。基础性技能训练具有较强的技术指导和反复练习的特点，应在校内实训现场进行。综合性技能训练是学生进行不同零件加工制造的训练，适宜在校内生产现场或者企业进行。职业院校在实训设备的配置上主要应考虑两个因素，一是学生职业技能培养目标反映出的实训教学工作的特点；二是实训设备的技术寿命周期。实训设备在技术上先进与否直接关系到学生的职业技能水平能否适应企业的需求。在实训设备的配
置上，既要考虑满足主干专业基础性技能训练的要求，还要考虑特色专业实训设备的技术先进性。
（二）、职业院校实训设备的规划和采购要避免出现盲目性。不能因为设备经销商的低价推销，就去购买甚至大量购买实训设备。实训设备配置的盲目性是造成实训设备闲置和不能有效利用的主要原因。在确定采购实训设备前要进行充分的调查研究和论证。一是要根据学校发展规划和办学规模，确定特色专业和主干专业建设方向，有重点、有计划地购置实训设备。二是在实训设备的选型上，要综合考虑实训设备的工艺性、可
靠性、维修性、经济性、安全性、环保性等因素。购置的实训设备应遵循教学上适用、技术上先进、经济上合理的原则。三是要对多个生产厂家的生产技术能力、资质和售后服务进行比较，经过招标确定供应商。
二、做好实训设备管理的基础工作
实训设备是开展实训教学工作的基本要素。实训设备管理的基础工作是技术性较强、细致而要求非常严格的工作。实训设备的正确使用、维护保养和及时维修，对实训教学工作起着至关重要的作用。做好实训设备管理的基础工作，可以及早发现实训设备的故障隐患，确保实训设备的完好率和实训教学工作的安全，保证实训教学工作秩序的稳定。
（一）、建立实训设备档案。实训设备档案管理贯穿于实训设备的选型、购置、验收、安装、调试、使用、维修、报废的全过程，是使实训设备充分发挥作用的重要措施，对评价实训设备的效能和考核实训设备管理水平有着极其重要的作用。如无实训设备档案管理，轻者会造成实训设备技术资料不全或者因为有关工作人员岗位变动，带来实训设备出现了故障不能及时维修而影响教学工作正常进行的后果，重者会造成学校资产的流失或者出现重复投资的浪费。实训设备档案管理应坚持集中统一、分级负责的原则，确保实训设备申购、验收、使用、维修、改造等资料完整、准确。实训设备管理部门负责集中管理实训设备，将实训设备档案工作纳入设备计划、采购、管理工作之中，建立的实训设备档案应长期保管。实训设备使用部门负责实训设备的使用、检查、维修工
作并有完整记录，这部分资料作为实训设备的组成部分而存在，保管期限至实训设备退役。
（二）、建立健全实训设备管理制度。实训设备管理制度可以使实训设备管理工作规范化、有序化，也是实训教学工作得以顺利进行的基础条件。实训设备的管理制度主要有《实训设备管理制度》、《实训设备使用维护制度》、《实训设备检修制度》、《实训设备使用操作规程》、《实训设备安全管理制度》、《实训设备借出与调拨制度》、《实训设备报废与核销制度》等。还要制定实训设备日常维护保养基准、设备点检基准、维修作业规程和建立实训设备维护保养、维修记录。这些管理制度和记录表格应具有实用性和可操作性。
通过落实这些制度，使每一台实训设备都有专人负责。责任人要熟悉实训设备的性能、操作规程和维护常识，知道实训设备一般故障的排除。实训设备管理的重点是加强实训设备日常维护保养工作，使其保持应有的性能和精度。还要建立起实训设备检修计划和实训设备状态监测体系，不断提高设备的完好率，保证实训教学任务的有序进行和顺利完成。
三、实训设备的使用与维护
实训设备最终要投入使用，同时，还须注意日常维护，这需要从以下几个方面努力：
（一）、用“6S”管理方法规范学生使用和维护实训设备。“6S”管理的基本内容是对企业的材料、设备、员工等生产要素开展相应的整理、整顿、清洁、规范、素养与安全等活动，从生产现场管理抓起，提高企业管理水平。目前，我国许多企业都在开展“6S”管理活动。学生是使用实训设备的主体，为使学生在校学习期间就置身于企业生产现场环境中，同时也使学生逐步得到职业道德和安全文明生产行为规范的养成，在实训现场开展“6S”管理活动非常必要且可行。
整理、整顿、清洁，是“6S”具体要做到的内容。是指将不必要的物品清除，必要的物品分门别类按照规定的位置摆放，及时清除由设备引起的油污、废料、加工材屑和地面、墙壁的灰尘、垃圾，保持干净整齐的实训环境，防止设备精度降低，故障多发。如工件、刀具、工具、量具的定位摆放，对实训设备进行日常维护保养等。规范、素养、安全，是“6S”的内涵要素。是指将学生实际操作训练规范化，通过纪律约束，使学生养成严格遵守规章制度和文明安全生产的习惯。如遵守实训设备操作规程，确保人身、设备安全。
（二）、定期开展实训设备管理创优活动，提高实训设备管理水平。实训设备管理工作做得扎实，会预防和减少故障的发生，降低使用成本，延长实训设备使用寿命。开展实训设备管理创优活动的作用在于，通过创优活动能够进一步调动实训设备管理人员工作的主动性和激发学生做好实训设备日常维护保养的热情，使实训设备管理工作不断上新台阶，同时促进学生职业道德和安全文明生产行为规范的养成。
开展实训设备管理创优活动可结合实训设备检修、“6S”检查工作，围绕实训设备维护保养、实训设备现场管理、实训设备管理记录等方面进行。在活动中，组织学生、教师、维修人员之间相互检查评比，评出优秀者进行表彰奖励。对检查出的问题，查找原因，制定整改措施，持续改进。
加强实训设备管理是提高职业院校教育教学质量，实现育人为本，以就业为导向办学理念的重要工作和必然要求。职业院校只有不断完善实训设备管理的制度体系和总结实训设备管理的经验与不足，才能使实训设备发挥出更大的作用，达到学生在校学习的职业技能与就业岗位需求无缝对接的办学效果。
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