电工电子实验室设备
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数控教学车床,教学数控车床

数控铣床综合维修实训装置

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1.机械加工基础的培训。数控教学车床是机械加工的一种设备。如果数控操作人员不具备机械加工的能力, 不懂机械加工基本知识, 就不会正确选择切削刀具及切削用量, 这样是不可能加工出合格的产品的。国土资源部张家口高级技工学校数控专业学生首先进行机加工实习, 并经技能鉴定合格后, 允许参加“数控加工” 实习, 这样可以使学生获得较多的机械加工知识, 同时可解决数控机床数量的不足。
2.根据自身情况进行数控加工操作实习。数控技术发展很快, 各种数控系统的操作方法、编程格
式也不尽相同, 现有的教材大多讲的是法那克、西门子系统的编程与操作, 国土资源部张家口高级技工学校既有国产2385-1T系统, 南京华兴系统, 武汉华中系统, 又有日本大森, 北京法那克系统。如果几个系统一块讲, 会造成使用指令, 对刀及编程时出现混乱。我们采用单一系统练习, 学生对机床坐标系、工件坐标系、绝对值、增量值、G代码有了较深的认识并理解其含义后, 再讲其它系统。这样学生既不会出现操作混乱, 同时掌握其它系统也十分迅速。
3.CAD/CAM实训练习。CAD/CAM是建立在数控技术之上的, 它是提高产品质量和生产率的必不可少的手段, 也是数控编程所必须掌握的技能。为适应市场需要国土资源部张家口高级技工学校购进CAXA制造工程师,CAXA车软件, 并成为全国现代制造技术应用软件课程培训点。学生在掌握手工编程后, 经过CAXA实训, 同时掌握了自动编程, 下维实体设计等技能。
4. 规范基本操作做好各阶段考核对于基本操作技能要认真扎实地进行训练在训练过程中应做到有准备, 有目的的对学生操作过程进行检查、指导, 从而找到学生操作中普遍存在的问题, 并针对薄弱环节进行重点训练。每个课题结束后及时对操作情况进行总结、讲评, 并分阶段进行考孩,这样既巩固学生所学内容, 又提高了训练质量。数控技术的应用日益广泛, 只要不断完善中等专业学校教学体系, 加速知识更新换代, 抓住机遇,适应市场需要, 就一定能培养出更多高质鼠的数控
加工技术人才。
 










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